Através da Lei 10,861/04, o SINAES que determinou novas atuações para as funções para os processos de avaliação da Educação Superior, onde o mensurar do desempenho institucional passou a ter extrema importância no processo educacional e pedagógico. Tendo em vista a necessidade dos processos reguladores do desenvolvimento institucional, foram proporcionadas as instituições novos rumos para os processos de avaliação, baseado em instrumentos de interação entre todos os atores institucionais.

É fato, que a importância destes atores é fundamental para o pleno desenvolvimento das ações educativa, pedagógicas e empresariais da FACIERC, desse modo, reunir informações de todos os envolvidos foi importante. Discentes, docentes, colaboradores e membros da sociedade civil organizada, forma este novo órgão institucional, que na FACIERC, desenvolvera atividades consultivas, determinantes para o processo avaliativo.

Instituída em 15 de fevereiro de 2008, pela resolução nº XX de 14 de fevereiro de 2008, a CPA FACIERC, com o intuito de obter dados relevantes e reais, que contribuam para o crescimento da instituição, redirecionou os trabalhos relacionados aos processos de avaliação institucional. Identificando potencialidades, apontando problemas e, através de relatórios, colaborando com o corpo diretivo da instituição, este órgão tem como caráter consultivo, buscando subsídios que permitam traçar o perfil institucional, visando decidir futuras ações para a melhoria dos processos pedagógicos.

A FACIERC, através de uma política de gestão inovadora, proporcionando uma comunicação ativa com o nível estratégico da instituição, determinando uma nova política de atuação para a FACIERC. Os resultados sempre servirão de parâmetro para traçar o perfil de instituição e decidir futuras aspirações.

Atualizando as informações e, sempre atento a realidade educativa da FACIERC, a CPA buscará, em suas funções, desenvolver critérios transparentes e que promovam a viabilidade, exatidão e ética, usando de metodologia que permita a interação entre todos os tipos de dados. Dessa forma, oportunizando professores, alunos, funcionários e membros da sociedade, participar de forma ativa, do crescimento de instituição.

Através dos trabalhos, a instituição estará atendendo de forma coerente os preceitos que visam atender as necessidades do Ministério da Educação, do INEP e do CONAES, órgãos reguladores do processo de auto avaliação institucional. Ou seja, estes processos, tem como principal objetivo, consolidar o conceito obtido na última Edição do ENADE