A auto-avaliação será realizada pela comunidade acadêmica interna, com a colaboração da comunidade externa, tanto de outras IES quanto de setores da sociedade organizada. Deve contar com ampla participação da comunidade interna, a quem, segundo decisões e normas estabelecidas institucionalmente, cabe definir o objeto, procedimentos, objetivos e usos do processo avaliativo, para compreensão e aprofundamento dos compromissos fundamentais da IES, levando em conta os lineamentos gerais e o roteiro básico elaborado pela CONAES. A auto-avaliação institucional deve ter, portanto, um caráter educativo, de melhora e de auto-regulação.
AS 10 DIMENSÕES PROPÓSTAS PELO SINAES, NO AMBITO DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL. |
D-01 |
A Missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional |
D-02 |
A política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão, a produção acadêmica, as bolsas de pesquisa, de monitoria e demais. |
D-03 |
A responsabilidade social da instituição, considerada especialmente no que se refere a sua contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural. |
D-04 |
A comunicação com a Sociedade |
D-05 |
As políticas de pessoal, as carreiras do corpo docente e do corpo técnico administrativo, seu aperfeiçoamento, desenvolvimento profissional e suas condições de trabalho. |
D-06 |
Organização e Gestão da Instituição, especialmente funcionamento e representatividade dos colegiados, sua independência e autonomia na relação com a mantenedora, e a participação dos segmentos da comunidade universitária nos processos decisórios. |
D-07 |
Infra - estrutura física, especialmente a de ensino e de pesquisa, biblioteca, recursos de informação e comunicação |
D-08 |
O planejamento e avaliação, especialmente os processos, resultados e eficácia da auto-avaliação institucional. |
D-09 |
As políticas de atendimento aos estudantes |
D-10 |
Sustentabilidade financeira, tendo em vista o significado social da continuidade dos compromissos na oferta da educação superior, |
Figura 3: As 10 dimensões do processo de Avaliação Institucional
Adaptado de: CONAES 2004 |
